Нова українська школа

Нова Українська школа – це школа, до якої приємно ходити учням. Тут прислухаються до їхньої думки, вчать критично мислити, не боятись висловлювати власну думку та бути відповідальними громадянами. Ключова зміна для учнів стосується підходів до навчання та змісту освіти, адже головне завдання НУШ – виховати інноватора та громадянина, який вміє ухвалювати відповідальні рішення та дотримується прав людини.

Закінчується  2018-2019 навчальний рік. В цьому навчальному році  здобувачі освіти, які прийшли в 1 клас, навчалися  по – новому. Завдання вчителя  було «дорости» до дітей, тобто спілкуватися з ними таким чином, щоб не злякати , а зацікавить у навчанні.

Тобто,   сучасний  педагог, який   прийшов у перший клас, повинен закласти в кожну дитину, яка  цінує досягнення результату тут і зараз, те насіння добра, любові , знань, щоб він  був цілісною особистістю, здатною критично мислити, приймати відповідальні рішення, змінювати навколишній світ, тобто формувати свою життєву компетентність.

         Зміни в суспільному житті та свідомості вимагають від нас, педагогів, визначити нову мету навчання та виховання – розвиток інноваційної особистості, ураховуючи те, що за останні кілька років інноваційні технології повели людську цивілізацію на багато кроків уперед і стали невід’ємною частиною нашого життя й життя сучасних дітей, які, як показала практика, дуже залежні від успіху. Для них важливо відчувати, що їхні зусилля не даремні, а отримані знання та набуті навички принесуть швидкий результат.

Впровадження інноваційних технологій у освітній   процес є вимогою сьогодення. Діяльність нашого  закладу  була  побудована так, щоб кожен учитель першого класу міг найбільш повно розкрити здібності й талант, розвивати ініціативу та творчій пошук  вихованців.

В цьому допомогла  нова освітня програма О.Я.Савченка, по якій працювали вчителі нашого закладу.

Чи відбулося перезавантаження учительства? На нашу думку, так.  Учителя   весь рік  були новаторами, майстрами, хто генерував  нові ідеї, пропонував  щось нове, більш ефективне для навчання та пізнання   навколишнього світу, вчив застосувати  знання на практиці.

Нині особливого значення набуває креативність особистості, здатність до творчості, вміння ефективно вирішувати проблеми власної життєдіяльності, і в цьому педагогу допомагають інновації освітнього середовища.

Тому усвідомлення того, що вчитель є організатором освітнього процесу, мета якого – пробудити і підтримати прагнення дітей до пізнання, спонукає вчителя шукати шляхи підвищення інтересу учнів до навчання, урізноманітнюючи його зміст, форми та прийоми через використання інновації.

З першокласниками кожен день проводилися  ранкові зустрічі та організовувалася  роботу дітей в групах,  розвивали  критичне мислення та прищеплювати любов до читання, навчали як реагувати на помилки дітей та визнавати, що й вони самі можуть помилятися, як створювали  атмосферу вільної творчості, беззастережного шанування людської гідності, визнання того, що кожна дитина талановита і жодна не може бути дискримінована.

Усе найскладніше, але й найцікавіше – попереду.